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你(ni)周(zhou)圍有(you)選擇(ze)延(yan)遲畢業的大學生嗎?
2020-02-26 17:33 來(lai)源︰宜(yi)賓新聞(wen)網(wang)

一些大學生在將要邁向社會時(shi),感到猶豫和遲疑,其中一些人甚(shen)至主動選擇(ze)申請延(yan)遲畢業,推遲進入社會的時(shi)間。有(you)人覺(jue)得大學生延(yan)遲畢業是(shi)在認(ren)真規劃人生,對自己負責,有(you)人認(ren)為這是(shi)一種(zhong)逃避行為。你(ni)周(zhou)圍有(you)選擇(ze)延(yan)遲畢業的大學生嗎?

日前,中國青年報社社會調(diao)查中心聯合問卷網(wang)(wenjuan.com),對2003名受訪(fang)者進行的一項調(diao)查顯(xian)示,45.1%的受訪(fang)者大學期間考慮過延(yan)遲畢業,50.4%的受訪(fang)者覺(jue)得近年來(lai)選擇(ze)延(yan)遲畢業的大學生變(bian)多了(liao)。74.3%的受訪(fang)者認(ren)為大學生可(ke)以延(yan)遲畢業,但不能單純借(jie)lu)頌穎芟質島脫沽Α/p>

50.4%受訪(fang)者覺(jue)得選擇(ze)延(yan)遲畢業的大學生變(bian)多了(liao)

浙江工業大學2017級本科生高嘉璐(lu)考慮過延(yan)遲畢業,“倒也不是(shi)自己要延(yan)遲,就是(shi)擔心體測不合格被迫(po)延(yan)遲”。

中國人民大學2017級本科生劉星雨也考慮過延(yan)遲畢業,“我(wo)感覺(jue)自己還沒做好進入社會的準備,很想在大學里再生活(huo)一段時(shi)間。我(wo)身(shen)邊也有(you)抱著這種(zhong)想法(fa)的同學”。

調(diao)查顯(xian)示,45.1%的受訪(fang)者大學期間考慮過延(yan)遲畢業,54.9%的受訪(fang)者沒有(you)考慮過。

“選擇(ze)延(yan)遲畢業的人,有(you)的是(shi)考試沒及an)瘛 ?置恍蘼man),被迫(po)延(yan)遲畢業,還有(you)的是(shi)想休學一年,認(ren)清(qing)自己的職業興趣和目標。”高嘉璐(lu)說。

調(diao)查中xiao)7.9%的受訪(fang)者表示身(shen)邊考慮過大學延(yan)遲畢業的人較(jiao)多,27.2%的受訪(fang)者覺(jue)得一般,34.9%的受訪(fang)者感覺(jue)不太(tai)多。

“有(you)人延(yan)遲畢業可(ke)能是(shi)因為輔(fu)修的學位沒有(you)完成(cheng)學分,有(you)人是(shi)因為沒有(you)做好進入社會的準備,有(you)人可(ke)能是(shi)覺(jue)得學業壓力過重。”劉星雨說,近年來(lai)大學生的學業壓力有(you)所增加,延(yan)遲畢業的概念被更多的大學生所接受和了(liao)解。

調(diao)查中xiao)0.4%的受訪(fang)者覺(jue)得近年來(lai)選擇(ze)延(yan)遲畢業的大學生變(bian)多了(liao),44.6%的受訪(fang)者覺(jue)得沒什麼變(bian)化,5.0%的受訪(fang)者覺(jue)得變(bian)少了(liao)。

大學生選擇(ze)延(yan)遲畢業一般是(shi)出于(yu)什麼原因?調(diao)查中xiao)4.9%的受訪(fang)者認(ren)為是(shi)沒有(you)完成(cheng)學位論(lun)文難以及時(shi)畢業,52.2%的受訪(fang)者覺(jue)得是(shi)出于(yu)準備考研考公等(deng)考慮,42.2%的受訪(fang)者指出是(shi)因為雙學位、交換、創業等(deng)特殊情況希望延(yan)長學習時(shi)間。其他原因還有(you)︰不願意就業(42.1%)、沒有(you)完成(cheng)學分難以及時(shi)畢業(41.9%)、希望保留應(ying)屆生身(shen)份(21.9%)、生病等(deng)身(shen)體原因(17.9%)等(deng)。

69.9%受訪(fang)者建議大學生提前進行社會實踐

中國人民大學教師林嫻(化名)覺(jue)得,大學生延(yan)遲畢業是(shi)一個很正常(chang)的事(shi)情,因為每(mei)個學生都有(you)自己的發展路(lu)徑和節奏,可(ke)以根據自己的情況選擇(ze)。“我(wo)們應(ying)該(gai)很平和地去看待這件事(shi),尊(zun)重每(mei)個學生的選擇(ze)。有(you)的學生就是(shi)想多修一點學分,他必然會需要更多的時(shi)間和精(jing)力,也應(ying)該(gai)為他們留更多空間。還有(you)一些去做交換生的學生,也要有(you)更多時(shi)間去完成(cheng)在本校(xiao)的學習”。

調(diao)查中xiao)4.3%的受訪(fang)者認(ren)為大學生可(ke)以延(yan)遲畢業,但要與自身(shen)實際shi)榭魷嗔 擔 荒艿?拷jie)lu)頌穎芟質島脫沽Γ8.4%的受訪(fang)者認(ren)為延(yan)遲畢業並不能解決已(yi)經存在的問題,應(ying)慎(shen)重選擇(ze);44.1%的受訪(fang)者認(ren)為延(yan)遲畢業可(ke)以為沒準備好畢業的大學生提供(gong)一個緩沖期。

劉星雨認(ren)為,延(yan)遲畢業也反映(ying)出大學生群體面(mian)臨著較(jiao)重的學業壓力和社會壓力,大學生在心態上要做好調(diao)整。

面(mian)臨畢業時(shi),大學生應(ying)該(gai)做好哪些準備?調(diao)查中xiao)9.9%的受訪(fang)者建議提前進行社會實踐,對社會有(you)初步認(ren)識;54.2%的受訪(fang)者建議確定(ding)合理的就業目標和擇(ze)業標準;53.3%的受訪(fang)者建議要完成(cheng)好畢業論(lun)文;52.9%的受訪(fang)者認(ren)為順利完成(cheng)學業,拿滿(man)學分很重要;39.5%的受訪(fang)者建議學會自我(wo)調(diao)節,做好充分的心理準備。

成(cheng)都電(dian)子(zi)科技大學2017級本科生聞(wen)田(tian)瑞認(ren)為,大學生在畢業前應(ying)該(gai)做好充分的知識儲(chu)備和心理建設,鍛煉(lian)好身(shen)體,迎接社會的挑(tao)戰。

林嫻建議,選擇(ze)延(yan)遲畢業的同學,首先心態要調(diao)整好,不要覺(jue)得延(yan)遲畢業就是(shi)落後于(yu)他人,眼光要放開。其次,延(yan)遲畢業要有(you)時(shi)限,不能拖很多年,還是(shi)要以畢業為目標,做好準備。

(作者︰王品芝(zhi),洪(hong)靜瀾 編輯︰周(zhou)霜 責任編輯︰鄧靜)
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